Blogs

Een professionele leergemeenschap

Een leergemeenschap met studenten. Hoe doe je dat? Ik had geen idee!

Lees meer >
Constructieve samenwerking tussen leraar en ouders

Constructieve samenwerking tussen leraar en ouders levert een belangrijke bijdrage aan de ontwikkeling van het kind. Daar zijn we het tegenwoordig wel over eens. De vraag is of ik dat als leraar wil én of ik er voldoende bekwaamheid voor bezit. Voor derdejaars SAM-studenten met specialisatie ‘oudere kind’, kwamen die vragen ineens heel dichtbij.

Lees meer >
Trekken - doortrokken

Hoewel thuis zijn in de keuken niet mijn sterkste kant is, weet ik wel dat kokend water nog geen thee of soep is. Nadat er een zakje met ‘kruiden’ een poosje in het gekookte water heeft gehangen, is het thee. Als het bouillonblokje, eventueel aangevuld met andere ingrediënten, is opgelost in de pan met kokend water, kunnen we bouillon of soep eten.

Lees meer >
Ouderbetrokkenheid: over je ego heenstappen

Zit jouw ego bij het contact met ouders nog wel eens in de weg? Dan ben je niet de enige. Lees hoe een workshop de luisterhouding van juf Kirsten veranderde. Annemarie Ruben, leerkracht in groep 5-6 en lid van de leerkring Ouderbetrokkenheid, geef je zelf ook nog wat tips.

Lees meer >
Leraar, kijk verder dan de Cito-resultaten

Ben je al enthousiast begonnen aan het nieuwe leerjaar? Leon van Dalen van de leerkring Opbrengstgericht werken trapt even op de rem om je écht goed te laten starten.

Lees meer >
Persoonlijke ontwikkeling als tocht vol avontuur

Johan Matze, werkplaatscoach, geeft aan de hand van een reis naar Ithaka een beschrijving van een Werkplaats van Driestar managementadvies.

Lees meer >
Ieder kind uniek - of toch liever niet

“…En weer kan ik niet slapen: ik ben een akelig monster, een nietsnut, een slappeling…” Dagelijks worden er duizenden leerlingen getreiterd, gesard, geslagen en buitengesloten. Omdat ze misschien wel uniek en speciaal zijn. Wat is er toch eigenlijk aan de hand met ons mensen? We willen allemaal uniek zijn, maar de groep is de norm en wie ervan afwijkt…

Lees meer >

De leerkracht had die week telefonisch contact gezocht met de ouders van Ruud en ze uitgenodigd voor een gesprek. Het liet haar niet los, die opmerking van moeder tijdens het tienminutengesprek dat Ruud sinds kerst weer boos uit school kwam en thuis moeilijk gedrag vertoonde. 

Lees meer >
Kennis over onderwijs aan jonge kinderen verdwijnt

De kennis over onderwijs aan jonge kinderen dreigt te verdwijnen, schrijft Helma Brouwer in haar boek 'Kiezen voor het jonge kind'.

Lees meer >
Blijvend verbeteren, hoe doe je dat?

William Meuleman is integraal projectleider van SAM. In zijn blog legt hij uit hoe de stuurgroep van SAM een collectieve ambitie geformuleerd heeft, en hoe zij hier mee aan de slag gaan.

Lees meer >
< 1 2 3 4 5 >